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By Rieunier Alain

Qu ’elle soit initiale ou proceed, générale ou professionnelle, los angeles formation est trop souvent organisée à partir d’impératifs innovations et d’exigences programmatiques. Alain Rieunier rompt ici avec cet empirisme technocratique et suggest un ouvrage qui permettra à tous les formateurs de mettre en cohérence leurs objectifs et leurs méthodes, leurs modalités d’animation et leurs outils d’évaluation.
Car il s’agit bien de penser toute formation comme un véritable « projet », articulée à une examine des besoins, finalisée par un référentiel, planifiée en une succession d’étapes qui s’enchaînent de manière rigoureuse, régulée en tenant compte, tout à l. a. fois, des acquisitions cognitives et de los angeles size affective. Il s’agit bien de concevoir des formations qui soient de véritables « systèmes » dans lesquels les occasions et les ressources proposées permettent aux apprenants de s’impliquer, de mobiliser leurs acquis, d’acquérir et de savoir transférer des connaissances nouvelles.
Pour cela, Alain Rieunier, qui maîtrise parfaitement les travaux les plus actuels sur les apprentissages et l. a. formation, a construit un livre qui est pleinement, dans sa forme, en adéquation avec ce qu’il suggest sur le fond. Le lecteur-acteur pourra s’approprier et utiliser, grâce à lui, un ensemble de données rarement réunies dans un même ouvrage. Il pourra se former à los angeles notion rigoureuse d’un projet de formation en découvrant, pour chacun des chapitres, les objectifs poursuivis et les moyens d’évaluer sa propre development. Il pourra accéder à une véritable compréhension de ce qui peut structurer et permettre de mettre en oeuvre, dans tous les domaines, une formation efficace.

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by Christopher
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