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Cheap PDF Das Katalanische - eine Minderheitensprache? (German by Jochen Haag PDF

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9.44

By Jochen Haag

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Spanisch als Schulfach (s. auch Romanistik), observe: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Gerade im immer weiter zusammenwachsenden Europa und insbesondere im Hinblick auf die dortige Sprachenvielfalt stellt der Gebrauch der individuell bevorzugten Sprache ein wichtiges Recht des Menschen dar.
Sprache spiegelt die Identität eines jeden von uns wider. Sie ermöglicht es, andere und uns selbst zu identifizieren, zu kommunizieren und uns auf die Welt um uns herum zu beziehen.
Viele der 720 Millionen Einwohner Europas befinden sich tagtäglich in zwei- oder sogar dreisprachigen Situationen. In Europa werden rund ninety Sprachen gesprochen, davon sind 37 anerkannte Nationalsprachen und fifty three Sprachen gehören zu den sogenannten staatenlosen Sprachen, den local- oder Minderheitensprachen (vgl. Kelz/ Simek/ Zimmer 2001: 11).
Spanien ist in sprachlicher Hinsicht ein heterogener Staat. Neben der nationwide- und Amtssprache Kastilisch existieren vier weitere Sprachen, die gemäß der spanischen Verfassung in ihrem jeweiligen Sprachgebiet als kooffiziell anerkannt sind: das Katalanische, das Baskische, das Galicische und seit 2006 auch das Aranesische. Etwa ein Viertel der Bevölkerung Spaniens spricht eine dieser Sprachen.
Von der Europäischen Union werden diese offiziell als Minderheitensprachen klassifiziert und durch die Europäische Charta der local- und Minderheitensprachen unter besonderen Schutz gestellt. Der Erhalt dieser Sprachen ist von höchster Wichtigkeit, da sie ein wertvolles kulturelles Erbe darstellen.
Das lang unterdrückte Katalanisch hat seit dem Ende des Franco Regimes immer mehr an Bedeutung gewonnen. Der Anteil der Katalanischsprecher in der Bevölkerung wurde durch die gezielt betriebene Sprachpolitik Kataloniens deutlich erhöht. Trotz seines offiziellen prestige als Minderheitensprache belegte das Katalanische laut Informanten der UNESCO im Jahr 1994 den zehnten Platz der meistübersetzten Sprachen der Welt (vgl. Extebarria 2002: 134). Einer aktuellen Umfrage zufolge nimmt es momentan den 88. Platz unter den einhundert meistgesprochenen Sprachen der Welt ein (vgl. Generalitat de Catalunya 2007: „El catalán ocupa el puesto 88 en el score de las lenguas más habladas en el mundo“) und die Anzahl der Menschen, die Katalanisch sprechen, steigt weiter an. Außerdem stellt der Sprachpolitik-Bericht der Regierung Kataloniens aus dem Jahr 2001 das Anliegen, dem Katalanischen den prestige einer offiziellen Amtssprache der Europäischen Union zukommen zu lassen, in den Mittelpunkt.

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Cheap PDF The Sociolinguistic Competence of Immersion Students (Second by Raymond Mougeon,Terry Nadasdi,Katherine Rehner PDF

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17.15

By Raymond Mougeon,Terry Nadasdi,Katherine Rehner

This ebook studies the findings of an in depth learn venture at the acquisition of the local norms of spoken French edition by way of French immersion scholars who've learnt their moment language essentially in an instructional context. The venture serious about quite a number phonetic, lexical and grammatical sociolinguistic versions documented in reports of latest first language sorts of spoken French, and assessed the level to which the scholars grasp the linguistic and extra-linguistic components which govern version selection. The publication additionally discusses pedagogical concepts to enhance the scholars' mastery of spoken French version. The ebook represents a massive contribution to an under-researched element of complex moment Language Acquisition in an institutional setting.

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Best Price on PDF Ein handlungs- und produktionsorientierter Deutschunterricht by Henning Gädeken PDF

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21.71

By Henning Gädeken

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, be aware: 2,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Studienseminar Hannover), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Im Fokus dieser Arbeit steht die handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit dem Märchen "Hänsel und Gretel" der Gebrüder Grimm, welche ich in einer Unterrichtseinheit in einer five. Klasse einer Förderschule Schwerpunkt geistige, körperliche und motorische Entwicklung durchgeführt habe.
Die Beschäftigung mit dem Unterrichtsgegenstand "Märchen" wird in dieser Einheit mit handlungs- und produktionsorientierten Verfahren erfolgen und soll die Schüler ganzheitlich mit dem Kopf, dem Herzen, den Händen und allen Sinnen fördern und ihr Interesse an literarischen Texten wecken (vgl. Jank & Meyer 1994, 355f).
Im Vordergrund wird dabei die Beantwortung folgender Fragestellung stehen:
"Ist der handlungs- und produktionsorientierte Literaturunterricht für eine five. Klasse einer Förderschule Schwerpunkt geistige, körperliche und motorische Entwicklung geeignet?"
Im ersten theoretischen Kapitel soll zunächst eine Begriffsklärung des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts erfolgen. Nachfolgend werden Merkmale und mögliche Verfahren aus dem handlungs- und produktionsorientierten Repertoire aufgezeigt. Abschließend sollen Gemeinsamkeiten zwischen einer Didaktik für geistig, körperlich und motorisch beeinträchtigte Kinder und dem Konzept des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts herausgestellt werden.
Im zweiten theoretischen Kapitel dieser Arbeit erfolgt eine Klärung des Begriffs "Märchen", wobei das Volksmärchen und deren Merkmale im Mittelpunkt der Betrachtungen stehen. Weitere Priorität soll auf die Behandlung von Märchen im Deutschunterricht einer Förderschule Schwerpunkt geistige, körperliche und motorische Entwicklung gelegt werden.
Kapitel three erfüllt die purpose, Entscheidungen im Hinblick auf die Planung der Unterrichtseinheit zu verdeutlichen. Es erfolgen zuerst allgemeine Angaben zur Lerngruppe und zu den individuellen Lernvoraussetzungen der Schüler, die für die Aufstellung von Förderschwerpunkten proper sind. Im Anschluss an die Schülerbeschreibungen werden die Ziele und der tabellarische Aufbau der Unterrichtseinheit aufgezeigt sowie Überlegungen zur Sache und zu den didaktisch-methodischen Entscheidungen der Einheit angestellt.
Im Vordergrund des vierten Kapitels stehen die ausführliche Dokumentation und Reflexion von drei ausgewählten Unterrichtssequenzen. In der abschließenden Gesamtreflexion sollen die aufgestellten Lernziele und das didaktisch-methodische Vorgehen reflektiert werden.

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Cheap PDF Language Use in the Two-Way Classroom: Lessons from a by Renée DePalma PDF

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17.01

By Renée DePalma

Based on a longer ethnographic research of a twin language (Spanish-English) Kindergarten, this ebook takes a serious examine kid's linguistic (and non-linguistic) interactions and the ways in which educating layout may also help or prevent language improvement. With a spotlight on legit “Spanish time”, it explores the actual demanding situations of helping the minority language use in addition to the teacher's innovations for doing so. In bilingual study rooms, academics' pursuits contain bilingualism in addition to educational fulfillment for all. the youngsters could proportion those pursuits, yet have their very own agendas in addition. This booklet explores the linguistic and social interactions which could support, or prevent, those a number of and occasionally conflicting agendas. How can lecturers layout academic perform that takes under consideration broader forces of language hegemony in addition to kid's fast interests?

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Buy PDF Children Learning Second Languages (Research and Practice in by Annamaria Pinter PDF

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17.22

By Annamaria Pinter

This accomplished advisor to investigate and debate centres round language studying in early life, the age issue and the several contexts the place language studying occurs, together with domestic and faculty contexts. The scope is vast, taking pictures examples of reports with assorted age teams, various methodological ways and diverse languages.

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Cheap PDF Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelles Lernen by Sylvia Hadjetian PDF

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10.37

By Sylvia Hadjetian

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, be aware: 1,3, Universität Regensburg (DaF - Germanistik), eleven Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Der Interkulturelle Ansatz hat sich ab der zweiten Hälfte der 80er Jahre entwickelt. Er stellt eine Weiterentwicklung des pragmatisch-funktionalen Konzepts, der audio-visuellen und der kommunikativen Methode dar. Didaktik und Methodik legen mehr Wert auf die Zielgruppen und ihre kulturelle wie auch sprachliche Herkunft. Der Interkulturelle Ansatz soll im Sprachunterricht integriert werden, entweder bewusst und organisiert oder unbewusst, aber immer unterschwellig mitlaufen. Er setzt den Einsatz von Medien wie z.B. Bildern, movies, Hörbeispielen, Kunst, Musik and so forth. voraus.

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Best Price on PDF Der Einfluss von kognitiven Verarbeitungsprozessen auf das by Margit Molenda PDF

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5.75

By Margit Molenda

Sammelband aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, word: 1, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Veranstaltung: Literatur Rezeption, 26 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In der vorliegenden Arbeit wird der Textverstehensvorgang im Fremdsprachenunterricht
behandelt.
Im ersten Kapitel wenden wir uns den allgemeinen Grundlagen des Textverstehens zu, das
seine foundation in der Interaktion von Leser und textual content hat.
Gegenstand weiterführender Überlegungen bildet das Weltwissen des Lesers. Hier soll geklärt
werden, welchen Einfluss die so genannten „Informationen aus eigenem Besitz“ auf den
Verstehensprozess in der Fremdsprache haben. Die Leser verstehen gewöhnlich viel mehr als
in einem textual content tatsächlich gesagt wird und diese Fähigkeit beruht auf dem Wissen des Lesers
über „die Welt“.
Des Weiteren widmen wir uns der Tatsache, dass der Leser auf Grund seines Vorwissens
Lücken in einem textual content ergänzen und auch einen begonnenen textual content fortsetzen kann. Diese
Fähigkeiten werden in der Fachliteratur mit den Begriffen „Inferenz“ und
„Antizipation“ umschrieben (vgl. dazu Solmecke 1993: 18).
Im letzten Kapitel der vorliegenden Arbeit soll der Beweis dafür erbracht werden, dass die
genannten Verarbeitungsprozesse ein besseres Verstehen und Behalten von Informationen
bewirken.

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Best Price on PDF Communities of Practice: A Special Issue of trends in by Marleen Huysman,Peter van Baalen PDF

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18.14

By Marleen Huysman,Peter van Baalen

during this detailed factor of Trends in Communication administration students proportion their rules and learn findings in regards to the use of the neighborhood thought within the components of information administration, organizational studying, innovation, and digital studying. This high-quality number of "community of perform" papers indicates numerous views and functions on a brand new organizational phenomenon.

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Buy PDF English and Development: Policy, Pedagogy and Globalization by Elizabeth J. Erling,Philip Seargeant PDF

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21.49

By Elizabeth J. Erling,Philip Seargeant

This publication investigates the connection among English and private and nationwide improvement, as this can be either discursively promoted (particularly via language coverage) and virtually learned in constructing societies. It addresses the results that the elevated use of English and the merchandising of English-language schooling are having in developmental contexts, and their influence on broader academic matters, on neighborhood language ecologies and on questions of cultural id. It investigates those concerns via drawing jointly a sequence of unique examinations and case stories via a variety of major students operating during this burgeoning box. The chapters specialise in quite a few contexts from all over the world, and the amount as a complete surveys and opinions the location and impression of English as a catalyst for improvement within the twenty first century.

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Cheap PDF Analyse des eifersüchtigen Ehemannes in „La Jalousie“ von by Anonym PDF

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8.30

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Französisch - Literatur, Werke, notice: 1,3, Technische Universität Berlin, Sprache: Deutsch, summary: [...] Es ist interessant festzustellen, dass der Titel im Deutschen „La Jalousie oder die Eifersucht“ lautet. Hier wurde die Antwort, ob es sich im Buch um das Gefühl oder die Markise handelt zwar nicht vorweggenommen, er weckt aber das Bewusstsein für das Vorhandensein der begrifflichen Mehrdeutigkeit deutlicher als im Französischen.
Benennt der Titel ein Gefühl, dann wäre ein Buch zu erwarten, das sich mit dem seelischen Zustand der Eifersucht auseinandersetzt. Womöglich würde es Schilderungen menschlicher Beziehungen und ihr Schicksal in Hinsicht auf Leid wegen der Starrheit und Fixiertheit des Bewusstseins, aufgrund von emotionaler Abhängigkeit vom geliebten Menschen enthalten.
Benennt der Titel aber den Gegenstand der Jalousie als Sichtschutz, dann dürfte ein eher sachliches Buch, getragen von objektiven Beschreibungen zu erwarten sein.
Welche „Jalousie“ nun gemeint ist, ist die grundlegende Überlegung, die der Leser anstellt, bevor er auch nur die erste Seite zu lesen anfängt. Hierbei wird nach dem Ausschlussprinzip verfahren. Entweder ist es das Gefühl, oder der Gegenstand.
Von der ersten bis zur letzten Seite behandelt der Roman das Thema der Eifersucht. Es gibt keine Szene, die nicht mit ihr in Verbindung gebracht werden könnte. Auf der anderen Seite verliert er aber kein Wort über den seelischen Eifersuchtszustand, sondern liest sich, die Beschreibungen der darin vorkommenden Menschen in ihrer äußeren Erscheinung, ihrem Habitus und Verhalten ausgenommen, wie eine reine Baubeschreibung, mit der vom Autor scheinbar selbst verordneten Prämisse nüchterner Objektivität. Es gibt keinen roten Faden der Handlung, der den Leser durch den Roman hindurchführt. Es handelt sich um reine Objektzustandsbeschreibungen. Einer Fotografie gleichsam sind die einzelnen Szenen penibel dargestellt und exakt gefasst, dass bei ihrer Aneinanderreihung das Gefühl evoziert wird, als ob guy einen movie betrachten würde. Durch die exakte Beschreibung der Szenerie und der Umgebung, bekommt der Leser ein äußerst präzises Bild der räumlichen Anordnung, der Objekte und Personen. Ein Objekt nach dem anderen wird in farblicher und formtechnischer Ausprägung beschrieben, und mit den anderen in räumlichen Zusammenhang gebracht. Es ist, als ob einzelne Fotos beschrieben würden. [...]

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